Etikett: Utbildning

  • Vad gör jag som SYV?

    Vad gör jag som SYV?

    Kajsa, lärare och mentor, med några av sina elever i årskurs 1
    på Samhällsvetenskapsprogrammet. Här ska vi ge information
    inför valen till högre årskurser.

    Det faller sig ganska naturligt att mycket av jobbet följer ett ”årshjul”. På hösten är det alltid en hel del att göra den första månaden kring elever som byter utbildning/skola för att de erbjuds plats där de stått som reserver. Vi brukar också alltid få ”hemvändare”, det vill säga elever som börjat någon annanstans, men ångrar sig och vill läsa på SG/Broby. Lyckligtvis brukar vi kunna hjälpa dem med det.

    Hösten innebär också mycket grundläggande SYV-information på klassnivå. En lördag i oktober arrangerar vi Öppet Hus och även i övrigt informerar vi på olika sätt om vår skola och våra utbildningar till elever som ska söka inför kommande år.

    På vårterminen blir det fokus på både valet till gymnasieskolan och de val som alla i årskurs 1 ska göra till årskurs 2-3 (ovan). Eleverna i åk 3 får information kring högre studier och vi gör en del studiebesök.

    För elever som flyttar in/ut och byter skola under året, ser jag till att överlämningar görs så att de inte tappar fart i onödan på grund av bytet.

    Samverkar med andra

    Vidare går jag igenom, följer upp och reviderar elevers studieplaner. Samverkar med SYV Caroline Dahlberg, Sunne lärcenter, kring elever som önskar fortsätta studera där. Vi samverkar också med Arbetsförmedlingen i projektet SamSTART för stöd till elever som behöver det i övergången till arbetslivet eller fortsatta studier.

    Vi bjuder in gäster för olika information och ofta i samverkan med lärare i samhällskunskap. Det kan till exempel vara facklig information om arbetsrätt, Handelskammaren som pratar arbetsmarknadskunskap eller Försvarsmakten.

    Just nu planerar vi även för en temadag i april om totalförsvaret kopplat till historia/samhällskunskap och i samverkan med Försvarsutbildarna Värmland och Sunne kommuns säkerhetssamordnare Mats Jansson. Ett aktuellt tema i tiden!

    Den 1 juli 2025 införs GY25, Gymnasiereformen 2025. Vi började tidigt med att förbereda oss. För egen del har det främst handlat om att se över programplanerna och uppdatera dem. Riksdagen har även beslutat om krav på kommuner att samverka om planering, dimensionering och erbjudande av gymnasial utbildning. Bland annat ska arbetsmarknadens behov få större betydelse för utbudet. Vi som ingår i SUTOHAMU har ett pågående samarbete kring detta.

    Professionalism

    Jag har ett särskilt intresse för skoljuridiska frågor och försöker hålla mig uppdaterad. Jag tycker det är viktigt att SG/Broby står för professionalism och ”tänker rätt”, både för vår egen skull, men även ur elevperspektivet. Vi hörs igen i morgon!

    Barbro Ainegren

  • Hej från studie- och yrkesvägledaren på SG Broby!

    Hej från studie- och yrkesvägledaren på SG Broby!

    Så roligt att få berätta lite om hur vi har det på Sunne Gymnasieskola Broby! Välkommen också att kolla dagliga inlägg på Instagram!

    Jag heter Barbro Ainegren och det är nu mitt nionde läsår på SG/Broby, men det blir också mitt sista då jag har bestämt mig för att det är dags för pension i sommar. Så, om du som läser det här känner någon som skulle passa – tipsa gärna! 😊 Jag jobbar i huvudsak som studie- och yrkesvägledare (SYV), men har även uppdrag som skolkurator och samordnare för våra nyanlända elever med annat modersmål. Det gör jobbet stimulerande, utmanande och roligt. Ingen dag är helt och hållet förutsägbar eller den andra lik!

    Vi är kanske runt 40 anställda som jobbar på SG/Broby. De flesta är lärare, men vi är också elevhälsa (specialpedagog, skolsköterska och kurator), administration, kökspersonal, lokalvård och vaktmästeri. Några delar också sin lärartjänst med ansvar för bibliotek och marknadsföring. 

    150 elever på skolan

    Vår rektor sedan september 2024 är Mattias Schelin. Vi är ett bra kollegium som trivs tillsammans och lärarna gör det så enkelt för mig som SYV, eftersom de alltid är välkomnande och positiva när jag behöver tid med eleverna. Det känns väldigt bra!

    På skolan studerar cirka 150 elever. Vi har fyra gymnasieprogram (Naturvetenskapsprogrammet, Samhällsvetenskapsprogrammet, Industritekniska programmet och Grafisk produktion och  Introduktionsprogrammet).  

    På Introduktionsprogrammet läser elever som av olika anledningar inte har nått alla de grundskolebetyg som krävs för en plats på ett nationellt program. Som till exempel. nyanländ kan det helt enkelt vara att tiden i Sverige har varit för kort.

    Ett privilegium

    Jag har alltid känt att det är ett privilegium att få jobba med ungdomar som är i övergången mellan att vara barn och vuxna. Det är ständigt utvecklande för mig som person och ger väldigt mycket tillbaka. Varje år vid studenten är det både glädje och lite vemod av saknad.

    Mina arbetsuppgifter som SYV följer i grunden lite av ett årshjul, det vill säga en hel del saker ligger i fokus under olika tider under läsåret. Jag återkommer och berättar mer i kommande inlägg!

    Barbro Ainegren

  • Projekt Yrkesväg och Värmland Samarbetar

    Projekt Yrkesväg och Värmland Samarbetar

    Sunne kommun är just nu med i ett projekt som heter Yrkesväg, där 14 kommuner från både Värmland, Dalarna, Västra Götaland och Örebro deltar. I Sunne så är det jag (Emelie) och min kollega och projektledare Ammi som jobbar i projektet, 50 % vardera. Projektets syfte är att tredjelandsmedborgare ska få ökad anställningsbarhet och matchningsbarhet mot arbetsmarknaden och integreras i samhället. 

    Det här ska ske genom att jobba efter en särskild utbildningsmodell på SFI. Projektet håller på i 4 år och finansieras till största delen av Europeiska unionen. Just nu är det cirka 1.5 år kvar av projektet men jag hoppas innerligt att vi kan implementera hela eller delar av utbildningsmodellen i Sunne. I och med projektet har vi enkelt förklarat format om SFI så att det innefattar andra ämnen än ”bara” svenska. Bland annat har vi börjat undervisa i Arbetsmarknadskunskap, vardagsmatematik, digital kompetens och hälsa. Vi har även lagt in fysisk aktivitet på schemat vilket är ett uppskattat inslag.En annan sak som vi börjat med är språkträning och språkpraktik. Det innebär att eleverna 1-2 dagar i veckan får vara ute på en arbetsplats för att träna på att höra och prata svenska, samtidigt som de får en inblick i den svenska arbetsmarknaden. Eleverna har sin språkträning på äldreboenden, förskolor, i matbutiker, på restauranger med mera. Mycket uppskattat och lärorikt 😊 

    Vi har även en förmiddag i veckan på AME som vi kallar ”Praktisk SFI” där eleverna får göra saker praktiskt och lärarna/handledarna jobbar utifrån en metod som heter SKUA som står för ”Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt”. Det handlar om att skapa situationer där deltagarna får tillfälle att prata med varandra.

    Praktiskt SFI i snickeriet på AME.
    En elev ute på språkpraktik på ICA.

    Värmland Samarbetar

    Sunne kommun är också med i projektet Värmland Samarbetar. Jag, Francesca, är projektledare 50 % tillsammans med Tina Fager från IFO på 50 %. Projektets syfte är att arbetslösa med försörjningsstöd eller i ekonomisk utsatthet gör stegförflyttningar mot arbete eller studier. Projektet finansieras genom europeiska socialfonden. Det startade 2024-10-01 och håller på t o m 2026-12-31. En stor del av projektet handlar om att samverka med Region Värmland med fokus på vårdsamordning kring personerna som deltar i projektet. En annan stor bonus med projektet är att samarbetet mellan IFO (socialtjänsten) och AME (Arbetsmarknadsenheten) automatiskt blir bättre eftersom projektledarskapet är fördelat på båda enheterna.

    För projektets målgrupp saknas en lågtröskelverksamhet som vi tillsammans kommer att försöka utforma under projekttiden. Det här ser jag som en spännande utmaning som kommer att gynna många människor framöver. Tanken är att vi också kommer att samverka med andra pågående projekt för att kunna effektivisera vårt arbete genom att ”kroka arm”.

    Emeile och Francesca

  • Lekfulla toppings

    Lekfulla toppings

     När vi har soppa på skolan så vill vi skapa en rolig miljö och lekfullhet genom att då och då servera olika toppings som eleverna kan välja mellan. 

    Eleverna får själva välja toppings till soppan.

    Daniel Fallegrim

  • Sushi-succé!

    Sushi-succé!

    Sushi är något vi har testat en gång nu på skolan och det blev en succé. Det har vi lovat att utveckla och bjuda på fler gånger.

    Ett populärt inslag på menyn.

    Daniel Fallegrim

  • Testa nya saker

    Testa nya saker

    Vi i köket tycker det är roligt att utmana och testa nya saker. Här ser ni exempelvis en igelkott-taggsvamp, som till smaken kan liknas vid fläskkarré när den blivit tillagad.

    Annorlunda utseende men god i smaken.

    Daniel Fallegrim

  • Viktigt med bra råvaror

    Viktigt med bra råvaror

    Råvarorna är viktiga för oss i vår matlagning, för att det ska bli en god och näringsrik kost. Varje råvara kräver omsorg och fisk är viktig att inte översteka.

    Fisken får inte överstekas och bli torr.

    Daniel Fallegrim

  • Daniel, köksansvarig på Skäggebergsskolan, presenterar sig

    Daniel, köksansvarig på Skäggebergsskolan, presenterar sig

    Den här veckan får ni följa mig, Daniel Fallegrim, på Sunnebloggen och Instagram. Jag jobbar som köksansvarig på Skäggebergsskolan, jag ska berätta lite om hur vi jobbar här.

    Vi bakar det mesta brödet hos oss själva. Ofta använder vi oss av surdeg i brödet, det skapar ett gott och nyttigare bröd med längre hållbarhet.

    Surdegen bubblar i sin behållare.