Etikett: Utbildning

  • Vi mäter och väger!

    Vi mäter och väger!

    Många barn tycker att det är roligt att komma och mäta och väga sig. Men det finns också de som tycker att det är förknippat med negativa känslor. Vi som elevhälsopersonal ska inte skuldbelägga eller bidra till kroppshets. Alla barn har rätt till en frisk och stark kropp och alla behöver inte se likadana ut. Vi följer längd- och viktkurvor för att kunna fånga upp när något inte är som det ska. Vi följer också mönster på sikt, och kan på så sätt fånga upp sådant som inte uppfattas bara av ögat.

    Om vi ser att barnet börjar öka mycket i vikt över tid kan det också bli ett samtal om detta eftersom vi har ett hälsoansvar. Övervikt leder på sikt för en ökad risk för ohälsa, och vårt samtal angående detta är överhuvudtaget inte inriktat mot skönhetsideal, utan är för barnets nuvarande och framtida hälsas skull. Vi vänder oss också alltid till föräldrarna, inte till barnet, när vi pratar om detta. Ett barn ska inte banta, eller behöva tänka på sin vikt alls, men med vissa ändringar i livsstilen brukar det kunna gå att ändra mönstret så att barnet planar ut sin viktkurva istället för att fortsätta uppåt. Våra mätningar kan också fånga upp om det motsatta gäller, att barnet minskar i vikt av någon anledning.

    Vi finns till för att stötta och hjälpa, vi vet att det inte alltid är lätt att få allt att gå ihop, men kan hjälpa till med råd för att åstadkomma goda levnadsvanor med mat, sömn och fysisk aktivitet.

    Bild från Folkhälsomyndigheten.

    Lina Halldin

  • Äldreomsorgslyftet

    Äldreomsorgslyftet

    På tisdagar och onsdagar är det plugg som gäller. Vi är ett gäng på åtta stycken som ses två gånger i veckan och läser till undersköterskor på Stjerneskolan. Det här gör vi genom äldreomsorgslyftet, vilket betyder att alla vi som går i klassen jobbar inom äldreomsorgen och nu har fått möjligheten att utbilda oss.   

    Vi började nu i mars och då jobbar vi 50% och studerar 50%, det är en valideringutbildning och sker på betald arbetstid, väldigt tacksamt och hittills har det varit både roligt och lärorikt. Det här gör vi alltså för att öka kompetensen inom yrket och det är ju toppen, tack äldreomsorgslyftet!

    Maja Nyberg

  • Skapande skola

    Skapande skola

    En stor del av mitt arbete handlar om Skapande skola, ett bidrag som jag söker varje år för att integrera konst och kultur i grundskolan genom professionella kulturaktörer.

    Arbetet börjar vanligtvis i oktober med en omfattande research för att kartlägga vilka kulturaktiviteter som finns att tillgå för olika åldersgrupper – en process som kan ta tid. Därefter skapar jag en budget och planerar ett program som omfattar alla elever, från förskoleklass till årskurs 9. När programmet är klart skickar jag in ansökan till Kulturrådet och inväntar besked om hur mycket medel vi som kommun beviljas och om vi kan genomföra projekten.

    Det allra roligaste sker efteråt – att få se eleverna ta del av det jag planerat. Dessutom är det fantastiskt att få arbeta med så många begåvade kulturutövare, såsom konstnärer, dansare, skådespelare, författare och filmskapare. Det är inspirerande att se hur mycket talang och kreativt driv som finns i vårt avlånga land!

    Lineah Svärd

  • Ungdomsperspektivet

    Ungdomsperspektivet

    Denna vecka har jag tillsammans med skolbibliotekarie Rebecka Hugosson besökt Fryxellska skolans samlingstorg, Snacketorget och högstadiets trygghetsråd. Syftet har varit att få idéer och tankar kring verksamhet riktad mot ungdomar.

    Vi har upplevt att det kan vara en utmaning att nå ut till denna målgrupp och vill därför lyssna på deras egna perspektiv. Vi har ställt frågor om vad de skulle vilja göra och hur vi bäst kan nå dem.

    I tidigare projekt har jag arbetat med ett ungdomsperspektiv där unga involveras i arbetsprocessen, och jag tror starkt på att detta är ett framgångsrikt koncept. Därför arbetar vi nu aktivt med att bygga relationer med ungdomarna för att bättre förstå deras åsikter och behov.

    Lineah Svärd och Rebecka Hugosdotter. (Foto: Emma Eklund)

    Lineah Svärd

  • Att undervisa om kontroversiella frågor och positiv psykologi

    Att undervisa om kontroversiella frågor och positiv psykologi

    Att ta upp och hantera svåra och kontroversiella frågor i undervisningen är viktigt för att träna eleverna i demokrati, mänskliga rättigheter och tolerans gentemot alla människor.

    Vad är kontroversiella frågor?

    Kontroversiella frågor handlar om aktuella samhällsproblem som väcker starka känslor och där åsikterna kan gå isär. Ofta presenteras åsikter som fakta, vilket kan göra dem extra svåra att bemöta. 

    Inom so-ämnena finns det flera ämnesområden där just kontroversiella frågor skall och behöver diskuteras och bemötas, detta för att träna eleverna i att bemöta olika åsikter med respekt. Därför behöver vi so-lärare vara extra förberedda men också trygga i att leda sådana typer av lektioner. 

    Ett bra tips är att du i förväg tänkt igenom de reaktioner som kan uppkomma men också att inte vara rädd om det kommer kontroversiella åsikter. Om en elevs reaktion exempelvis är rasistisk, sexistisk eller allmänt odemokratiskt anser jag att det allra viktigaste där och då är att jag som lärare visar att denna åsikt inte är i linje med skolans värdegrund men i stället för att säga ”så kan du inte säga” är det betydligt mer effektfullt att ställa motfrågor. Det tvingar eleven att tänka efter

    Positiv psykologi

    Det kan beskrivas som vetenskapen om det goda livet, det som gör livet mest värt att leva. Inte bara utifrån det goda i livet för mig utan lika mycket utifrån hur jag kan göra gott för andra. 

    Det handlar om att låta eleverna fokusera på sina styrkor snarare än sina svagheter, att bygga upp sina resurser och motståndskraft istället för att alltid arbeta reaktivt med problem. Forskning har påvisat att elever som aktivt arbetat med övningar utgående från positiv psykologi senare angivit ett ökat välbefinnande i skolan som visar sig i, stärkt engagemang, känsla av meningsfullhet, stärka relationer och en känsla av hanterbarhet. Detta i jämförelse med kontrollgrupper som inte arbetat förebyggande. 

    Fryxellska skolan har därför valt att i samarbete med forskare Åse Fagerlund arbeta med positiv psykologi på skolan som ett led i det förebyggande elevhälsoarbetet. Målet är att på ett konkret och systematiskt sätt arbeta med att stärka elevernas självkänsla och mentala motståndskraft.

    Helena Westman

  • Fryckes trygghetsgrupp

    Fryckes trygghetsgrupp

     Min kollega Tessan och jag har startat en Trygghetsgrupp på skolan. Den bygger på frivillighet och vi ses cirka en gång i månaden där fokus är att diskutera hur vi tillsammans kan göra skolan till en ännu tryggare plats. Eleverna upplever dessutom att deras egen självkänsla stärks då de får möjlighet att träffas i ett sådant här typ av sammanhang. Det är elevernas frågor och funderingar som styr och det är en mycket engagerad och driven grupp.Varje höst genomför skolan en trygghetsenkät och resultatet och analysen utifrån den fungerar som underlag för oss i Trygghetsgruppen att arbeta med.

    Helena Westman

  • Fryckes värdegrundsarbete

    Fryckes värdegrundsarbete

    Mitt andra uppdrag inom värdegrundsarbetet handlar om att tillsammans med min kollega Cesar ta fram gemensamma övningar kopplat till de sju diskrimineringsgrunderna som alla elever på skolan, under en viss period, skall få genomföra tillsammans med sina lärare.

    Cesar och jag har arbetat fram en struktur på skolan hur genomförandet av övningarna ska gå till. Cesar och jag går ut till alla arbetslag och delger våra kollegor information om hur och vad som skall genomföras och sedan efter cirka fem veckor kommer vi tillbaka och då börjar vi med en reflektionsrunda samt genomgång för nästa övning. Denna termin jobbar vi utifrån en bok som heter ”Koll på rasism” och vi fokuserar mycket på att träna eleverna att jobba i smågrupper utifrån elevnära case.

    Vi försöker vara lyhörda på vilka behov som finns på skolan och anpassa övningarna efter det.

    Helena Westman

  • Hur en SO-lektion kan se ut

    Hur en SO-lektion kan se ut

    Jag börjar (nästan) varje lektion med en kort rapport-sändning på tre minuter och det är, enligt mig, en perfekt start för att göra so-ämnena mer begripliga eftersom det alltid går att koppla något av nyhetssändningen till något av det vi just nu arbetar med. Om jag vid tillfälle inte visar eller pratar om nyheter är det alltid flera elever som påpekar detta, ”ska vi inte se rapport?”. Då blir jag glad!I min undervisning använder och tillämpar jag begreppen perspektiv och nyanserade resonemang och redan under höstterminen i åk.7 tränas eleverna i att tänka utifrån olika perspektiv. Att träna eleverna i att bredda deras världsbild ser jag som en av de viktigaste uppgifterna jag har, därför tränar jag eleverna kontinuerligt i att diskutera och samtala med varandra utifrån olika ämnena och händelser.

    Helena Westman

  • Helena Westman, lärare, presenterar sig

    Helena Westman, lärare, presenterar sig

    Hej!Sommaren år 2020 flyttade min familj och jag från Göteborg till Sunne och ht-2020 började jag jobba på Frycke. Jag tog min lärarexamen från Göteborgs universitet år 2013.

    Jag undervisar fyra klasser i åk.7-9 i de olika so-ämnena och i min tjänst är 20 procent riktat till att arbeta med skolans värdegrundsuppdrag.

    Ett uppdrag jag tycker mycket om och som jag är relativt fri att utforma utifrån det behov jag ser finns på skolan.

    I min roll som so-lärare har jag ett oerhört viktigt uppdrag i att hjälpa eleverna att förstå den värld vi lever i, hur samhället fungerar. Idag är det dessutom av stor betydelse att eleverna tränas i att tillämpa ett källkritiskt förhållningssätt till all den information de dagligen utsätts för.

    Helena Westman

  • Besök till köket på SG/Broby

    Besök till köket på SG/Broby

    Idag fredag tittar vi in i köket på SG/Broby, där Susanne o Kerstin jobbar med dagens lunch. 

    Idag serveras eleverna grillad kyckling, rostade rotfrukter, klyftpotatis och orientsås. De har också caféverksamhet med gott hembakat bröd, där elever från gymnasiet, yrkeshögskolan och Lärcenter kan köpa fika under dagen.

    Ida Gustavsson

  • Lovaktiviteter för köket

    Lovaktiviteter för köket

    Under loven då det är färre barn på skolor och förskolor så brukar vi inom kostenheten träffas och ha lite utbildningar. Då vi alla är ute på olika ställen och jobbar så är det väldigt trevligt när vi ses tillsammans.

    Det är då man kan utbyta lite tips och idéer med varandra eller bara prata om väder och familj. Under sportlovet så träffades vi på Skäggeberg under några dagar. Där hade vi tagit fram lite recept samt för att prova på lite nya varuprover från våran leverantör. Daniel som jobbar på Skäggebergsskolan hade även bakkurs med några av oss. Det är alltid inspirerande att få se olika sätt som man kan göra bröd eller olika maträtter på.

    Vi hade även hygienkurs och pratade mycket om allergier och överkänslighet, då vi ser att det ökar mycket så var det en väldigt intressant föreläsning.

    Imorgon så kommer Eva från Allégården berätta lite från hennes arbetsplats.

    Ida Gustavsson

  • En dag på jobbet

    En dag på jobbet

    En vanlig dag hos mig börjar alltid med en kopp kaffe och prata med både pedagogerna och barnen.

    Vi går igenom antal barn och kollar om det är någon specialkost.

    Hos oss så har vi frukost kl 7.45, lunch 11.15 och mellis 14.00.

    Det finns 2 avdelningar som heter Grodan och Ekorren.

    Jag försöker baka nästan varje dag för att hålla ner kostnaderna på bröd, det är helt galet vad matpriserna har skenat de senaste åren. Men det gör att man också gör allt för att återanvända det som blir över, som tex gröt blir bröd som sedan kan bli brödkrutonger eller bröd igen.

    Det är egentligen ens egna fantasi som sätter stopp.

    När lunchen har serverats så brukar jag gå ut på avdelningarna och kolla om det behövs påfyllning. Det är då som den där belöningen kommer, den som gör att man verkligen älskar sitt jobb.

    Alla fina ord som man får är helt fantastiskt och gör att det är så kul att jobba.

    Ibland så försöker vi även servera och laga mat ute, vi tex uppmärksammade Samernas nationaldag genom att baka brödet gahku ute vid grillen. Alla barn som ville fick vara med att kavla och lägga brödet på hällen. Mycket lyckad och mysig dag även om vi alla luktade grillade korvar efteråt…

    Inom kommunen så har vi lite olika storlekar på förskolor, det som fungerar hos mig kanske tex inte fungerar på ett större ställe m.m . Vissa kök får sin mat levererad till sig från ett större kök men många lagar mat på stället. 

     Vi försöker även hjälpa varandra om det fattas personal någonstans. 

    Imorgon så ska jag berätta lite om vad vi hittade på under sportlovsveckan.

    Ida Gustavsson

  • Köket på Forsnäsgården

    Köket på Forsnäsgården

    Ja nu var det Kostenhetens tur att visa hur våra dagar kan se ut. Jag heter Ida och jag jobbar på förskolan Forsnäsgården i Rottneros. Jag tänkte visa lite hur en dag kan se ut för mig.

    Under sportlovet så har vi även passat på att ha lite utbildning i hygien, matlagning och bakning som jag kommer visa lite ifrån. 

    Ser fram emot en rolig vecka!

    Ida Gustavsson

  • Skapar evenemang i samarbete

    Skapar evenemang i samarbete

    I vårt jobb ingår även att samarbeta med andra verksamheter och personer, både i och utanför kommunen.

    SuToHaMu-gruppen – Sunne, Torsby, Hagfors, Munkfors – är en av dem.

    Vi fyra kommuner har ett samarbete och vår primära uppgift är att skapa evenemang för ungdomarna i de olika kommunerna. 

    Vi har även med några engagerade eldsjälar från skolan samt ANTDS*-samordnarna. Vi alla har fritidsverksamheter, men vi gör på lite olika sätt. Det flesta har en fysisk fritidsgård, men inte alla. Därför är denna grupp väldigt värdefull på många sätt, inte minst för idé- och erfarenhetsutbyte.

    I januari var det Vargnatta, en innebandyturnering för högstadiet som spelas på kvällen/natten. Normalt sett är alltid Vargnatta i Torsby, men på grund av att de renoverar badhuset fick den i år spelas här i Sunne.

    Under våren blir det disco i Sunne, det ska bli väldigt kul!

    Det var allt från oss för denna gång, tack för att ni hängt med under veckan!

    Tills vi hörs igen, ta hand om varandra 😊


    *ANDTS står för alkohol, narkotika, dopning, tobak och spel.

    SuToHaMu-gänget!

    Linetth & Charlotte

  • Anmäl dig till Ung Kultur Möts!

    Anmäl dig till Ung Kultur Möts!

    I år är vi med och arrangerar Ung Kultur Möts, UKM, tillsammans med kulturutvecklare Lineah Svärd i spetsen.

    Festivalen är 22 mars i Sparbankshallen.

    UKM verkar för att ungas röster ska höras och ung kultur ska få ta plats.

    UKM skapar mötesplatser i form av festivaler där unga människor på olika sätt får uttrycka sig kreativt och konstnärligt för en publik. Festivalerna är indelade i lokal-, region-, och riksfestival och riktar sig till unga i åldern 13-25 år.

    Senast 15 mars kan du anmäla dig som utställare, scendeltagare och crew.
    Anmäl dig här

    Vi har en ung arrangörsgrupp som består av sex ungdomar. Några av dem ser ni på bild nedan.

    Dessa underbara ungdomar är med i arrangörsgruppen för UKM i Sunne!

    Linetth Emilsson

  • Åker på äventyr under loven!

    Åker på äventyr under loven!

    I skrivande stund pågår sportlovet i Sunne.

    Vi har under veckan massor av aktiviteter: Arvika badhus, JumpYard i Karlstad, bingo, våffelverkstad och bio på Teaterbiografen.

    Att åka i väg på äventyr är alltid populärt och platserna fylls fort. Vi i personalen tycker också det är väldigt roligt att lämna byggnaden och Sunne för några timmar 😊

    Förutom sportlovet anordnar vi aktiviteter på påsklov, höstlov samt de tre första veckorna på sommarlovet. 

    På bilderna ser ni ett axplock av aktiviteter vi har gjort på loven.

    Södra Bergsgården.
    Korvgrillning.

    Linetth Emilsson

  • Mötesplatser för två olika åldersgrupper

    Mötesplatser för två olika åldersgrupper

    Fritidsgården Bubblan

    Fritidsgården Bubblan är vår primära verksamhet och finns för dig som går i fyran, femman och sexan. Vi har öppet måndag till fredag, kl 13.00-18.00.

    Det är gratis att vara här och du kommer hit när du själv vill och kan. Du behöver alltså inte anmäla dig i förväg.

    Du kan spela pingis, biljard, pyssla, se på Netflix eller spela x-box i vår egna bio ”Bubbliografen”. Du kan spela sällskapsspel, läsa böcker/tidningar. 

    Om du är hungrig kan du köpa mellanmål i kiosken, men det går lika bra att ha med sig eget mellis. I kiosken kan du betala kontant eller med Swish. Vi har gratis Wifi och laddstationer till din mobila enhet samt 2 datorer.

    Du kan även komma hit och slå dig ner i en soffa och ta det lugnt efter en lång dag i skolan. Eller så möter du upp dina kompisar innan ni går till en gemensam träning/aktivitet. 

    Här finns alla möjliga unga och du har stora möjligheter att träffa nya kompisar. Vi har även en liten uteplats, där kan du spela fotboll, basket och bandy.

    Mötesplats Änglagott

    Mötesplats Änglagott är vår andra verksamhet och finns till för dig som går i årskurs 7 upp till och med 18 år. Det är i samma lokal som Bubblan fast på annan tid. Vi har öppet fredagar och lördagar, kl 18.00-23.00. Hit kan du komma och umgås med dina vänner, spela pingis, biljard, x-box.

    Vi bjuder alltid på kaffe och te!

    Samla ditt kompisgäng och titta på Netflix i vår egen bio eller sjung allsång till Youtube.

    Eller kom hit helt ensam och ta chansen att lära känna nya vänner.

    Vi utför nykterhetskontroll, eftersom vår verksamhet är drogfri.

    Änglagott har med åren blivit väldigt populärt och i snitt kommer det 60-80 ungdomar varje kväll.

    Känn dig varmt välkommen!

    Populärt ställe…
    Spel på Bubblan
    Spela spel och pingis är kul!
    Chilla vid tv:n kan vara skönt en stund.

    Linetth och Charlotte

  • Sportlov hägrar!

    Sportlov hägrar!

    Oj, vad tiden rinner iväg! Jag tror att alla som jobbar inom skolan håller med mig om att särskilt vårterminerna går väldigt fort, då det är fler ledigheter som bryter av. Det är mycket extra som ska hinnas med innan examen. Nationella prov, kurser som ska bli klara, utvecklingssamtal… Dessutom åker vi genom Erasmus till Polen och Frankrike och blir i vår tur värdar för besök därifrån.

    På loven är skolan en ganska öde plats, men till skillnad från de flesta så har jag semestertjänst vilket betyder att jag har arbetstid även under lov. Fördelen är att loven ger mer möjlighet till planering och förberedelser utan avbrott, att kunna samla ihop och komma ifatt…

    Veckan efter lovet åker vi med eleverna i årskurs 3 på samhälls- och naturvetenskapsprogrammen till Karlstads universitet på en av deras KAU-dagar. Även elever på industri och grafisk produktion är självklart välkomna att följa med, de som vill. 

    Det är en spännande dag och fylld av intryck och innehåll, en riktig utbildningsmässa för högre utbildning. Vi har förberett dagen så att eleverna ska kunna få ut mesta möjliga utifrån sina personliga intressen. De kan lyssna på programpresentationer och en del andra universitet, yrkeshögskolor och företag/organisationer finns på plats.

    Sedan går tiden fort mot examen och student, vilket också blir detsamma för mig. Jag tänker att jag delar lite blandade känslor med många av eleverna. Det känns konstigt att en epok i mitt liv tar slut och med visst vemod, men något jag ser fram emot och med glädje. För både mig och studenterna väntar då en ny framtid efter SG/Broby!

    Tack för att jag fick låna Sunnebloggen! 😊

    Alla kan få lite avkoppling i en vrå på elevtorget!

    Barbro Ainegren

  • Min del i elevhälsan på SG/Broby

    Min del i elevhälsan på SG/Broby

    Svensk skola har ett dubbelt uppdrag, dels utbildning och dels ett demokrati- och värdegrundsuppdrag. Det handlar om att utbilda medvetna och kompetenta samhällsmedlemmar som enligt demokratins ideal kan hantera den kunskap och värdegrund som det svenska samhället vilar på” (Skolinspektionen).

    Som SYV och skolkurator på SG/Broby är jag en del i detta uppdrag och jag ingår också i elevhälsan på skolan. Vi träffas varje torsdag eftersom alla är på plats då (det är bara rektor och jag som jobbar heltid på SG/Broby, de övriga delar sin tjänst med exempelvis Fryxellska skolan eller SG/Södra Viken. 

    Elevhälsans uppdrag är både på individ-, grupp- och skolnivå och i samverkan med övrig personal, och ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Vi har en viktig roll i arbetet mot kränkande behandling, i undervisning om tobak, alkohol, andra droger och övrig livsstilsrelaterad ohälsa och om jämställdhet, sexualitet, samtycke och relationer. I samverkan med lärarna följer vi till exempel även upp frånvaro och elevers behov av anpassningar och stöd.

    Tillsammans med skolans kurator och mentorerna i berörda klasser jobbar vi i ett “projekt” med skolans elever i årskurs 1. Vi ses under cirka 15 lektioner under hela läsåret utifrån ett material som heter Machofabriken. Det är ett förebyggande arbete med eleverna där vi diskuterar och belyser strukturer och normer i vårt samhälle och hur de kan påverka oss. Tanken är att vi återkommande ska fortsätta med det till årskurs 1.

    Aktuella saker jag funderar kring.

    Barbro Ainegren

  • Elever från hela världen

    Elever från hela världen

    Man kan kanske tro att det nästan bara är Sunne-elever som valt att läsa hos oss på SG/Broby, men så är det inte. Det kan bero på flera saker, till exempel satsningen på vårt Industriprograms nya fina lokaler, att vårt program Grafisk produktion har haft riksintag sedan 2011, vilket betyder att elever från hela Sverige kan söka utbildningen på samma villkor som elever från Värmland. Dessutom alla våra hockeyelever.

    Betydelsefullt samarbete med Sunne IK

    Sedan något år har vi ytterligare utvecklat samarbetet med Sunne IK och erbjuder en av Svenska Ishockeyförbundets rekommenderad lokal ishockeyprofil (s.k. LIP). I år har vi 27 hockeyelever där alla utom två kommer ”utifrån”. Ett antal är från Västsverige och hela 10 är från Norge. 

    Under studietiden bor de i studentboenden i Brårud genom Sunne Fastighets AB. Varje vecka senaste tiden har vi tagit emot besök av elever som ansökt om att få bli hockeyelever hos Sunne IK och deras föräldrar inför nästa läsår . De har kommit från Grums, Strömstad, Göteborg, Skepplanda, Gjövik i Norge, Arvika… för att besöka SG/Broby och Sunne IK. För att sedan bli antagna måste de också få en plats på något av våra program och den processen är inte klar förrän i sommar. 

    Det är spännande och helt klart är samarbetet med Sunne IK väldigt betydelsefullt för SG/Broby. Som SYV hälsar jag alla välkomna, berättar om skolan och visar runt samt presenterar våra program på ett sakligt och förhoppningsvis tilltalande sätt tillsammans med kollegorna. 

    Företagen vill anställa

    På Introduktionsprogrammet finns en härlig blandning Sunne-elever som kommer från andra länder som till exempel Thailand, Ukraina, Syrien, Turkiet, Afghanistan och Somalia. I utvärderingar brukar elever ange att de är väldigt nöjda med att ha valt SG/Broby och att de trivs bra. 

    Av studenterna 2024 från naturvetenskaps- och samhällsvetenskapsprogrammen studerar nu redan ett antal på högskolor och universitet och företagen står nästan i kö för att anställa, särskilt från Industriprogrammet. Eleverna är såklart de bästa marknadsförarna!

    Eleverna på SG/Broby är de bästa
    marknadsförarna av skolans program.

    Barbro Ainegren