Vad vore en skola utan personal med servicefunktioner som ser till att allt fungerar? Det finns alltid ett behov hjälp med förrådstjänster, servade fordon, kopieringsmaskiner, IT tjänster, Schoolsoft, datorer, lösenordsbyten, vaktmästeri, underhåll, inköp och ekonomi som ska skötas. Stor eloge till alla er!
Fritidsverksamhet, när man är 16 år och flyttar hemifrån till internat då brukar det kännas extra tryggt att ha internatföreståndare och fritidsledarna i närheten. Våra fritidsledare anordnar varierande aktiviteter och det är utmanande för två att räcka till för alla.
Många fredagar väljer jag att äta ansjovismacka på förmiddagsrasten i matsalen. Det är en tradition som lever kvar sedan lång tid tillbaka. Tack för mig, önskar dig en trevlig helg.
Arbetsplatsförlagd praktik. Jag sitter vägg i vägg med APL samordnaren som stöttar eleverna inför, under och efter praktik. Alla elever har minst 15 veckor arbetsplatsförlagd praktik, vilket innebär att delar av yrkeskurser förläggs på en arbetsplats. Skolan har ett brett nätverk med olika branschföretag knutna till sig.
Skolan har ett gott samarbete med praktikplatserna. Utmanande när många elever har sin APL period samtidigt. Vår APL samordnare brukar dock finna på lösningar tillsammans med yrkeslärarna. På anpassade gymnasiet är praktiken mer individanpassad och där samarbetar lärarna mycket mer med praktikplatserna och vår praktiksamordnare handlägger.
Vi har väldigt bra externa samarbeten med branschen och har branschrådsmöten för varje inriktning transport och skog. Branschråden består av representanter från olika branschföretag, fackliga organisationer, kommunpolitiker, elever och rektor som möts 3-4 gånger varje läsår. Ett forum för att utbyta idéer och diskutera utbildningsfrågor. Vi ingår i Teknikcollege som är en kvalitetsstämpel att vi bedriver hög kvalitet på vår skogliga utbildning.
Stärka självkänslan hos eleven är ett viktigt uppdrag vi har. Varje elev har en lärare som också är mentor som håller extra koll på studieplanen och måendet för sina mentorselever.
Vi har ett engagerat elevhälsoteam som består av specialpedagog, speciallärare, kurator, skolsköterska och rektorn på skolan som stöttar när studierna eller livet känns utmanande.
Detta läsår fokuserar vi i undervisningen och elevhälsan särskilt på konceptet 10 goda vanor – hjärnberikande aktiviteter som sömn, rörelse, relationer med mera vilket vi hoppas spiller över på elevernas fritid.
Skolans styrka är det naturnära läget men framför allt kunnig och kompetent personal som tillsammans skapar hög kvalitet på utbildningarna. Två gymnasieprogram – fordon och transportprogrammet och naturbruksprogrammet inriktning skog. På anpassade gymnasiet har vi programmen- Fordonsvård och godshantering och Skog, mark och djur. Vi har totalt 260 elever på skolan.
I yrkesämnena är trygghet och säkerhet centrala delar i vår verksamhet. Goda grundkunskaper stärker tryggheten, det börjar med säkerhetsrutiner. Våra elever är på väg in i yrken där de förväntas arbeta självständigt och ta stort ansvar i miljöer med tunga maskiner och potentiella risker. Det ställer höga krav både på eleverna och på oss som arbetar med dem.
Flera ämnen från grundskolan följer med och byggs på i gymnasiet som svenska, matematik, engelska, samhällskunskap, idrott och hälsa och några fler ämnen. Vi har lyckan att ha engagerade lärare som inspirerar och utmanar eleverna i olika situationer, ibland på de mest överraskande vis.
Hej jag heter Anna Thorstensson och arbetar som tf biträdande rektor på SG Södra Viken. Du ska få följa med mig under en vecka på jobbet.
Vem är jag?
Jag bor i Sunne och har arbetat på skolan i många år. Jag känner mig väl insatt i skolans verksamhet då jag tidigare haft rollen som lärare och förstelärare med olika skolutvecklingsuppdrag som till exempel hågkomstresor, ung företagsamhet med mera. Min väg in i skolans värld gick via Karlstad universitet och jag har en gymnasielärarexamen och fil. magisterexamen. Idag jobbar jag mestadels administrativt och i min roll stöttar jag skolledningen tf rektor Magnus Persson i det dagliga arbetet som till stor del handlar om att skapa en stimulerande lärmiljö för både elever och lärare.
Hur är det på Södra Viken?
Min upplevelse är att Södra Viken är en dynamisk och naturskön arbetsplats med engagerade kollegor och elever mestadels från Värmland. Skolan har anor sedan 1947 och idag är vi omkring 300 personer när både elever och personal är på plats samtidigt, varav drygt hundra elever som bor på internatet.
Vi utbildar främst ungdomar till att bli yrkesförare inom transport och skogsarbetare/maskinförare för skogsnäringen. Nu ingår allmän högskolebehörighet i alla yrkesprogram. Majoriteten av avgångseleverna har jobb efter avslutad utbildning vilket känns väldigt bra.
Så var det dags igen – den 13 juni springer mina naturvetare ut genom skolportarna med mössa på huvudet, konfetti i håret och framtiden i sikte (förhoppningsvis utan labbrockarna på).
Efter tre år tillsammans – fyllda med cellandning, kemikalier, prov, PowerPoints och ”var det här med på provet?” – är det dags för dem att lämna oss. De ska vidare ut i livet, redo att ta över världen, eller i alla fall hitta till sin första föreläsning på universitetet utan att gå vilse.
Jag ser hur de har vuxit – inte bara i kunskap, utan som människor. Som lärare hoppas jag alltid att jag har kunnat lämna något efter mig: kanske ett nytt sätt att tänka, en nyfikenhet på världen eller en känsla av att de kan klara vad som helst. Eller åtminstone en förmåga att inte sätta eld på något i labbet.
Med detta inlägg vill jag inte bara säga hej då till ännu en fantastisk årskull, utan också tacka er – mina elever – för att jag fick vara er lärare. Jag önskar er allt det bästa på er resa vidare.
Och till er som läser: ta hand om er själva, ta hand om varandra – och ha en riktigt fin helg!
Visst är det kul med resor? Erasmus+-projektet gör det inte bara möjligt för våra elever att se världen, utan också för oss lärare att ge oss ut på upptäcktsfärd – både för att utvecklas professionellt och för att samla på oss nya perspektiv (och kanske några spännande anekdoter till fikarasten).
Resorna kan ha olika syften. Ibland handlar det om att smida planer för framtida utbyten – det som kallas ”preparatory visits”. Andra gånger får man chansen att testa på ”shadowing”, där man bokstavligen skuggar en utländsk kollega några dagar. Det är som en live-dokumentär om läraryrket, där man samtidigt reflekterar och diskuterar viktiga frågor inom Erasmus-projektet.
I år har vi hunnit med både en planeringsresa till Frankrike (bonjour, baguetter och brainstorm!) och en skuggning i Finland – där kaffet är starkt och utbildningen ännu starkare.
Att träffa kollegor från andra länder är ovärderligt. Plötsligt ser man sin egen undervisning i nytt ljus – som om någon putsat glasögonen åt en. Att höra vad våra europeiska kollegor tycker om vår skola, vår arbetsmiljö och hela det svenska skolsystemet är både inspirerande och ibland rätt ögonöppnande. Vi glömmer lätt hur mycket vi faktiskt har att vara stolta över här hemma.
Det som kanske värmer mest är den starka känslan av gemenskap. Oavsett språk, land eller läroplan står vi alla i samma båt – ibland ror vi motvind, ibland seglar vi i medvind – men vi gör det tillsammans. För när allt kommer omkring är vi alla EU-medborgare… och framför allt: kollegor i klassrummet!
SG/Broby ligger mitt i hjärtat av Sunne – en trygg och vacker plats att växa upp i. Men när man är tonåring, nyfiken på livet och redo att ta klivet ut i det okända, då behöver man ibland få öppna dörren – och helst kliva rakt ut i världen.
Det var just den tanken som fick mig och mina kollegor att sätta oss ner och skriva ett Erasmus+-projekt förra året. Erasmus+ är ett EU-initiativ som ger ungdomar möjligheten att resa, mötas och lära – inte bara i klassrummet, utan ute i verkligheten.
Och vårt projekt handlar om något jag verkligen brinner för: psykisk och fysisk hälsa, matvanor och miljö. Viktiga ämnen som angår oss alla – oavsett vilket land vi kommer från. När projektet godkändes jublade vi, för det innebar att våra elever på samhällsvetenskapsprogrammet och naturvetenskapsprogrammet får åka på två spännande resor – till Frankrike och Polen. Allt finansierades av Erasmus+.
Jag är så imponerad av våra ungdomar. Tänk att som 17–18-åring våga bo hos en okänd familj, gå i en främmande skola och kommunicera på ett annat språk – det kräver mod! Det är lätt att mäta betyg i matte eller historia, men att klara sig i en ny miljö och representera både sin skola och sin hemkommun – det är något helt annat. Och de gjorde det med bravur.
De kom hem med nya vänner, nya perspektiv och en hel ryggsäck full av minnen (och kanske lite fransk choklad eller polskt godis också). För ärligt talat – ibland lär man sig mer på en vecka utomlands än på en hel termin i skolan.
Och det roliga slutar inte där. Vi har också haft återbesök från våra franska och polska vänner här i Sunne. Att få välkomna dem hit, visa vår skola och låta dem uppleva vår vardag är minst lika givande. Okej, det kan vara lite slitigt att organisera allt – men det är så värt det! Att få följa eleverna i deras första möten med nya kulturer, höra deras frågor och se deras nyfikenhet – det ger energi. Massor av det.
Så – tack till Erasmus+ för att ni gör det möjligt. Ett stort tack till mina kollegor som lade så extremt mycket tid och energi på att organisera resor och återbesöken. Och ett ännu större tack till våra modiga, nyfikna och engagerade elever som visar att världen faktiskt är deras.
Jag måste erkänna en sak: jag hade aldrig tänkt bli lärare. Inte ens lite. När jag först flyttade till Sunne började jag jobba som laborant på Rottneros Bruk. Det var ett bra jobb – roligt ibland, men också ganska… ja, monotont. Samma prover, samma rutiner varje dag.
Sen hamnade jag i klassrummet – och allt förändrades.
Att få jobba med gymnasieungdomar är som att ladda batterierna varje dag. Det är fart, det är känslor, det är skratt (och ibland lite suckar över prov). Men framför allt: det ger mig energi. Ungdomarnas nyfikenhet, deras frågor, deras engagemang – det smittar av sig.
Jag jobbar med relationellt ledarskap, för det passar mig. Undervisning handlar inte bara om att förklara fotosyntes eller kemiska bindningar – det handlar om att bygga relationer. När eleverna känner sig sedda, lyssnade på och trygga, då vågar de också lära sig mer.
Och ja, jag gillar humor. Faktiskt tycker jag att vi borde skratta mycket mer i skolan! Ett gott skratt sätter fart på både dopamin och serotonin – hjärnans egna glädjekickar. Och när vi mår bra, lär vi oss bättre.
Mina elever går naturvetenskapsprogrammet. De kämpar med tunga ämnen som biologi och kemi – och mitt jobb är att göra den resan så begriplig, strukturerad och trygg som möjligt. För när man förstår vad man håller på med, då vågar man också ta nästa steg.
Jag älskar dessutom laborationer! På SG/Broby har vi ett fantastiskt laboratorium, och jag är så glad att mina elever får chansen att bli säkra i den miljön. Det är en superkraft att ta med sig, både till universitetet och till sommarjobbet.
Mitt namn är Magda Hulu Mazurska, och jag är förste lärare och gymnasielärare i biologi, kemi och naturkunskap på Sunne Gymnasieskola Broby.
Mitt äventyr i Sunne började redan 1999, och som så många stora förändringar i livet var det kärleken som låg bakom. Jag blev inte bara kär i en man, men också i Sverige. I de djupa, mörka tallskogarna, det kalla men klara sjövattnet, i friheten och den märkliga tystnaden. Och… ja, det faktum att det finns ett system för att sortera sopor på typ åtta olika sätt. Jag läste klart min masterexamen i biologi i Polen, packade ihop alla värdefulla skelett (sånt lämnar man inte bakom sig) och flyttade till Sunne. Nytt land, nya perspektiv, nya idéer om livet.
Innan jag landade på Sunne Gymnasieskola Broby hann jag testa några olika arbetsplatser, men 2008 blev SG/Broby platsen där jag bestämde mig för att vara kvar. Jag älskar närheten – både till jobbet och till naturen – och så klart alla fantastiska kollegor. Men det jag värdesätter allra mest är relationerna med eleverna. På en liten skola som vår blir det personligt, äkta och meningsfullt.
Idag fredag tittar vi in i köket på SG/Broby, där Susanne o Kerstin jobbar med dagens lunch.
Idag serveras eleverna grillad kyckling, rostade rotfrukter, klyftpotatis och orientsås. De har också caféverksamhet med gott hembakat bröd, där elever från gymnasiet, yrkeshögskolan och Lärcenter kan köpa fika under dagen.
Oj, vad tiden rinner iväg! Jag tror att alla som jobbar inom skolan håller med mig om att särskilt vårterminerna går väldigt fort, då det är fler ledigheter som bryter av. Det är mycket extra som ska hinnas med innan examen. Nationella prov, kurser som ska bli klara, utvecklingssamtal… Dessutom åker vi genom Erasmus till Polen och Frankrike och blir i vår tur värdar för besök därifrån.
På loven är skolan en ganska öde plats, men till skillnad från de flesta så har jag semestertjänst vilket betyder att jag har arbetstid även under lov. Fördelen är att loven ger mer möjlighet till planering och förberedelser utan avbrott, att kunna samla ihop och komma ifatt…
Veckan efter lovet åker vi med eleverna i årskurs 3 på samhälls- och naturvetenskapsprogrammen till Karlstads universitet på en av deras KAU-dagar. Även elever på industri och grafisk produktion är självklart välkomna att följa med, de som vill.
Det är en spännande dag och fylld av intryck och innehåll, en riktig utbildningsmässa för högre utbildning. Vi har förberett dagen så att eleverna ska kunna få ut mesta möjliga utifrån sina personliga intressen. De kan lyssna på programpresentationer och en del andra universitet, yrkeshögskolor och företag/organisationer finns på plats.
Sedan går tiden fort mot examen och student, vilket också blir detsamma för mig. Jag tänker att jag delar lite blandade känslor med många av eleverna. Det känns konstigt att en epok i mitt liv tar slut och med visst vemod, men något jag ser fram emot och med glädje. För både mig och studenterna väntar då en ny framtid efter SG/Broby!
Tack för att jag fick låna Sunnebloggen! 😊
Alla kan få lite avkoppling i en vrå på elevtorget!
Svensk skola har ett dubbelt uppdrag, dels utbildning och dels ett demokrati- och värdegrundsuppdrag. ”Det handlar om att utbilda medvetna och kompetenta samhällsmedlemmar som enligt demokratins ideal kan hantera den kunskap och värdegrund som det svenska samhället vilar på”(Skolinspektionen).
Som SYV och skolkurator på SG/Broby är jag en del i detta uppdrag och jag ingår också i elevhälsan på skolan. Vi träffas varje torsdag eftersom alla är på plats då (det är bara rektor och jag som jobbar heltid på SG/Broby, de övriga delar sin tjänst med exempelvis Fryxellska skolan eller SG/Södra Viken.
Elevhälsans uppdrag är både på individ-, grupp- och skolnivå och i samverkan med övrig personal, och ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Vi har en viktig roll i arbetet mot kränkande behandling, i undervisning om tobak, alkohol, andra droger och övrig livsstilsrelaterad ohälsa och om jämställdhet, sexualitet, samtycke och relationer. I samverkan med lärarna följer vi till exempel även upp frånvaro och elevers behov av anpassningar och stöd.
Tillsammans med skolans kurator och mentorerna i berörda klasser jobbar vi i ett “projekt” med skolans elever i årskurs 1. Vi ses under cirka 15 lektioner under hela läsåret utifrån ett material som heter Machofabriken. Det är ett förebyggande arbete med eleverna där vi diskuterar och belyser strukturer och normer i vårt samhälle och hur de kan påverka oss. Tanken är att vi återkommande ska fortsätta med det till årskurs 1.
Man kan kanske tro att det nästan bara är Sunne-elever som valt att läsa hos oss på SG/Broby, men så är det inte. Det kan bero på flera saker, till exempel satsningen på vårt Industriprograms nya fina lokaler, att vårt program Grafisk produktion har haft riksintag sedan 2011, vilket betyder att elever från hela Sverige kan söka utbildningen på samma villkor som elever från Värmland. Dessutom alla våra hockeyelever.
Betydelsefullt samarbete med Sunne IK
Sedan något år har vi ytterligare utvecklat samarbetet med Sunne IK och erbjuder en av Svenska Ishockeyförbundets rekommenderad lokal ishockeyprofil (s.k. LIP). I år har vi 27 hockeyelever där alla utom två kommer ”utifrån”. Ett antal är från Västsverige och hela 10 är från Norge.
Under studietiden bor de i studentboenden i Brårud genom Sunne Fastighets AB. Varje vecka senaste tiden har vi tagit emot besök av elever som ansökt om att få bli hockeyelever hos Sunne IK och deras föräldrar inför nästa läsår . De har kommit från Grums, Strömstad, Göteborg, Skepplanda, Gjövik i Norge, Arvika… för att besöka SG/Broby och Sunne IK. För att sedan bli antagna måste de också få en plats på något av våra program och den processen är inte klar förrän i sommar.
Det är spännande och helt klart är samarbetet med Sunne IK väldigt betydelsefullt för SG/Broby. Som SYV hälsar jag alla välkomna, berättar om skolan och visar runt samt presenterar våra program på ett sakligt och förhoppningsvis tilltalande sätt tillsammans med kollegorna.
Företagen vill anställa
På Introduktionsprogrammet finns en härlig blandning Sunne-elever som kommer från andra länder som till exempel Thailand, Ukraina, Syrien, Turkiet, Afghanistan och Somalia. I utvärderingar brukar elever ange att de är väldigt nöjda med att ha valt SG/Broby och att de trivs bra.
Av studenterna 2024 från naturvetenskaps- och samhällsvetenskapsprogrammen studerar nu redan ett antal på högskolor och universitet och företagen står nästan i kö för att anställa, särskilt från Industriprogrammet. Eleverna är såklart de bästa marknadsförarna!
Eleverna på SG/Broby är de bästa marknadsförarna av skolans program.
Kajsa, lärare och mentor, med några av sina elever i årskurs 1 på Samhällsvetenskapsprogrammet. Här ska vi ge information inför valen till högre årskurser.
Det faller sig ganska naturligt att mycket av jobbet följer ett ”årshjul”. På hösten är det alltid en hel del att göra den första månaden kring elever som byter utbildning/skola för att de erbjuds plats där de stått som reserver. Vi brukar också alltid få ”hemvändare”, det vill säga elever som börjat någon annanstans, men ångrar sig och vill läsa på SG/Broby. Lyckligtvis brukar vi kunna hjälpa dem med det.
Hösten innebär också mycket grundläggande SYV-information på klassnivå. En lördag i oktober arrangerar vi Öppet Hus och även i övrigt informerar vi på olika sätt om vår skola och våra utbildningar till elever som ska söka inför kommande år.
På vårterminen blir det fokus på både valet till gymnasieskolan och de val som alla i årskurs 1 ska göra till årskurs 2-3 (ovan). Eleverna i åk 3 får information kring högre studier och vi gör en del studiebesök.
För elever som flyttar in/ut och byter skola under året, ser jag till att överlämningar görs så att de inte tappar fart i onödan på grund av bytet.
Samverkar med andra
Vidare går jag igenom, följer upp och reviderar elevers studieplaner. Samverkar med SYV Caroline Dahlberg, Sunne lärcenter, kring elever som önskar fortsätta studera där. Vi samverkar också med Arbetsförmedlingen i projektet SamSTART för stöd till elever som behöver det i övergången till arbetslivet eller fortsatta studier.
Vi bjuder in gäster för olika information och ofta i samverkan med lärare i samhällskunskap. Det kan till exempel vara facklig information om arbetsrätt, Handelskammaren som pratar arbetsmarknadskunskap eller Försvarsmakten.
Just nu planerar vi även för en temadag i april om totalförsvaret kopplat till historia/samhällskunskap och i samverkan med Försvarsutbildarna Värmland och Sunne kommuns säkerhetssamordnare Mats Jansson. Ett aktuellt tema i tiden!
Den 1 juli 2025 införs GY25, Gymnasiereformen 2025. Vi började tidigt med att förbereda oss. För egen del har det främst handlat om att se över programplanerna och uppdatera dem. Riksdagen har även beslutat om krav på kommuner att samverka om planering, dimensionering och erbjudande av gymnasial utbildning. Bland annat ska arbetsmarknadens behov få större betydelse för utbudet. Vi som ingår i SUTOHAMU har ett pågående samarbete kring detta.
Professionalism
Jag har ett särskilt intresse för skoljuridiska frågor och försöker hålla mig uppdaterad. Jag tycker det är viktigt att SG/Broby står för professionalism och ”tänker rätt”, både för vår egen skull, men även ur elevperspektivet. Vi hörs igen i morgon!
Så roligt att få berätta lite om hur vi har det på Sunne Gymnasieskola Broby! Välkommen också att kolla dagliga inlägg på Instagram!
Jag heter Barbro Ainegren och det är nu mitt nionde läsår på SG/Broby, men det blir också mitt sista då jag har bestämt mig för att det är dags för pension i sommar. Så, om du som läser det här känner någon som skulle passa – tipsa gärna! 😊 Jag jobbar i huvudsak som studie- och yrkesvägledare (SYV), men har även uppdrag som skolkurator och samordnare för våra nyanlända elever med annat modersmål. Det gör jobbet stimulerande, utmanande och roligt. Ingen dag är helt och hållet förutsägbar eller den andra lik!
Vi är kanske runt 40 anställda som jobbar på SG/Broby. De flesta är lärare, men vi är också elevhälsa (specialpedagog, skolsköterska och kurator), administration, kökspersonal, lokalvård och vaktmästeri. Några delar också sin lärartjänst med ansvar för bibliotek och marknadsföring.
150 elever på skolan
Vår rektor sedan september 2024 är Mattias Schelin. Vi är ett bra kollegium som trivs tillsammans och lärarna gör det så enkelt för mig som SYV, eftersom de alltid är välkomnande och positiva när jag behöver tid med eleverna. Det känns väldigt bra!
På skolan studerar cirka 150 elever. Vi har fyra gymnasieprogram (Naturvetenskapsprogrammet, Samhällsvetenskapsprogrammet, Industritekniska programmet och Grafisk produktion och Introduktionsprogrammet).
På Introduktionsprogrammet läser elever som av olika anledningar inte har nått alla de grundskolebetyg som krävs för en plats på ett nationellt program. Som till exempel. nyanländ kan det helt enkelt vara att tiden i Sverige har varit för kort.
Ett privilegium
Jag har alltid känt att det är ett privilegium att få jobba med ungdomar som är i övergången mellan att vara barn och vuxna. Det är ständigt utvecklande för mig som person och ger väldigt mycket tillbaka. Varje år vid studenten är det både glädje och lite vemod av saknad.
Mina arbetsuppgifter som SYV följer i grunden lite av ett årshjul, det vill säga en hel del saker ligger i fokus under olika tider under läsåret. Jag återkommer och berättar mer i kommande inlägg!
Med det här inlägget tar kontot en kortare paus. Vi önskar er en riktigt god jul och gott nytt år – vi hörs igen med fler berättelser från våra medarbetare 2025 🎆
Bilderna är tagna från dagens luciatåg genomfört av elever på @sgsodraviken, fantastiskt bra jobbat av alla inblandade 🎅🤶
